Forex- AP- แมโคร

Forex- AP- แมโคร

Forex- Link- 459
Forexpros   เงิน
ที่ดีที่สุด ไบนารี ตัวเลือก การค้า หลักสูตร


Forex- einsteiger -Buch Forex- เสรีภาพ บาร์ - EA ไบนารี ตัวเลือก หุ้น Cytk หุ้น ตัวเลือก Bollinger วง ไบนารี ตัวเลือก กลยุทธ์ มี - Bollinger วง ประโยชน์

AP Macro Unit 5 - การค้าระหว่างประเทศ FOREX - SAUSD เมื่อบุคคล บริษัท หรือประเทศใดสามารถผลิตผลิตภัณฑ์ใดผลิตภัณฑ์หนึ่งโดยมีต้นทุนต่ำกว่า บริษัท อื่น บริษัท หรือประเทศใดประเทศหนึ่ง ข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบเป็นพื้นฐานที่ประเทศค้าขายกับประเทศอื่น ๆ วิธีการสองวิธี: IOU และ OOO เพื่อหาข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ กำหนดความเชี่ยวชาญและอัตราแลกเปลี่ยน (ระยะเวลาการค้า) ระหว่างประเทศ การเพิ่มขึ้นของมูลค่าของสกุลเงินหนึ่งเทียบกับสกุลเงินอื่นซึ่งเป็นผลมาจากการเพิ่มขึ้นของอุปสงค์หรือการลดลงของอุปทานของสกุลเงินในตลาดแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ ในกราฟ YEN เห็นคุณค่าเมื่อเทียบกับเงินดอลลาร์ ต้องใช้เวลามากกว่าดอลลาร์ในการซื้อหน่วยเยน เยนแข็งค่าเมื่อเทียบกับเงินดอลลาร์ การลดลงของมูลค่าของสกุลเงินหนึ่งเมื่อเทียบกับสกุลเงินอื่นซึ่งเป็นผลมาจากการลดลงของอุปสงค์หรือการเพิ่มขึ้นของอุปทานของสกุลเงินในตลาดแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ ในกราฟ YEN จะอ่อนค่าลงเมื่อเทียบกับดอลลาร์ ต้องใช้เงินน้อยลงในการซื้อหน่วยเยน เยนอ่อนค่าลงเมื่อเทียบกับเงินดอลลาร์ ลดลงในค่าของเงินดอลลาร์เมื่อเทียบกับสกุลเงินอื่นเพื่อให้เงินดอลลาร์ซื้อเงินตราต่างประเทศในปริมาณที่น้อยลงและราคาของสินค้าที่ทำจากต่างประเทศเพิ่มขึ้นสำหรับชาวอเมริกัน มีแนวโน้มลดการนำเข้าของสหรัฐฯและเพิ่มการส่งออกของสหรัฐฯ AKA - dolar quotajak เมื่อรัฐบาลหรือธนาคารกลางดำเนินการเพื่อจัดการหรือกำหนดมูลค่าของสกุลเงินที่เกี่ยวข้องกับสกุลเงินอื่นในตลาด FOREX อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราที่กำหนดป้องกันไม่ให้เพิ่มขึ้นหรือลดลงกับการเปลี่ยนแปลงในสกุลเงินอุปสงค์และอุปทานที่อยู่ตรงข้ามกับอัตราแลกเปลี่ยนลอยตัวไลนิงแชร์ใช้คุกกี้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานและประสิทธิภาพและเพื่อให้การโฆษณาที่เกี่ยวข้องกับคุณ หากคุณเรียกดูไซต์ต่อไปคุณยอมรับการใช้คุกกี้ในเว็บไซต์นี้ ดูข้อตกลงสำหรับผู้ใช้และนโยบายความเป็นส่วนตัวของเรา Slideshare ใช้คุกกี้เพื่อปรับปรุงฟังก์ชันและประสิทธิภาพและเพื่อให้การโฆษณาที่เกี่ยวข้องแก่คุณ หากคุณเรียกดูไซต์ต่อไปคุณยอมรับการใช้คุกกี้ในเว็บไซต์นี้ ดูนโยบายความเป็นส่วนตัวและข้อตกลงสำหรับผู้ใช้เพื่อดูรายละเอียดเพิ่มเติม สำรวจหัวข้อที่คุณโปรดปรานทั้งหมดในแอปพลิเคชัน SlideShare รับแอปพลิเคชัน SlideShare เพื่อบันทึกในภายหลังแม้ในขณะออฟไลน์ไปที่ไซต์บนมือถืออัปโหลดลงทะเบียนเข้าสู่ระบบสมัครสมาชิกแตะ TapShare LinkedIn Corporation 2017AP คู่มือการศึกษา Central AP Study ภาพรวมการสร้างแบบจำลอง ของตลาดสกุลเงินเป็นโปรแกรมประยุกต์ที่สำคัญของการวิเคราะห์ตลาด ก่อนหน้านี้นักเรียนเผชิญกับแนวความคิดเกี่ยวกับตลาดสกุลเงินและยิ่งมีโอกาสมากขึ้นในการใช้แบบจำลองในการใช้งานความเข้าใจของพวกเขาจะสมบูรณ์มากขึ้น ครูควรแนะนำตลาดสกุลเงินเมื่อทำการตลาดแบบจำลองและการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างและใช้สกุลเงินในการวิเคราะห์ผลกระทบต่อการส่งออกสุทธิของนโยบายการเงินและการเงินในภายหลังได้ ด้วยวิธีนี้ผู้เรียนจะศึกษาตลาดสกุลเงินหลายครั้งก่อนที่จะจบหลักสูตรด้วยการศึกษาเรื่องต่างประเทศ วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้นักเรียนจะใช้การวิเคราะห์ตลาดเพื่อแลกเปลี่ยนเงินตรา โดยการทำกราฟตลาดสกุลเงินนักเรียนจะรับรู้มูลค่าการเปลี่ยนแปลงของสกุลเงิน การอภิปรายเริ่มต้นถามนักเรียนระบุรายการที่ตนเป็นเจ้าของที่ผลิตในประเทศอื่น ๆ ขอให้พวกเขาดูฉลากบนเสื้อผ้ารองเท้านาฬิกาและเป้สะพายหลัง ใช้การสนทนานี้เพื่อสร้างการอภิปรายเกี่ยวกับประเภทของสกุลเงินที่ใช้ในประเทศเหล่านี้ เลือกรายการที่นักเรียนเอ่ยและถามว่าผู้ผลิตรายใดที่จะยอมรับสินค้านั้น ตัวอย่างเช่นผู้ผลิตในอินเดียจะต้องการรูปีสำหรับผลิตภัณฑ์ของเขาและผู้ผลิตในฝรั่งเศสต้องการเงินยูโรสำหรับผลิตภัณฑ์ของตน พูดถึงการซื้อขายสกุลเงินในรูป 8220buying8221 และ 8220selling8221 สกุลเงินเพื่อให้การวิเคราะห์ตลาดเป็นไปตามธรรมชาติ ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าสกุลเงินต่างประเทศจะซื้อด้วยเหรียญ ต่อไปนี้เป็นบางเว็บไซต์ที่มีข้อมูลสกุลเงินหรือตัวแปลงสกุลเงินออนไลน์: แผนการสอนโดยใช้ตัวอย่างต่อไปนี้อธิบายส่วนประกอบของตลาดสกุลเงินสองแห่ง8212U.S ดอลลาร์ (USD) ซื้อพร้อมกับเงินเยนญี่ปุ่น (JPY) และเยนญี่ปุ่นที่ซื้อด้วยสกุลเงินดอลลาร์สหรัฐฯ8212และความสัมพันธ์ระหว่างกัน (สมมติว่าทั้งสองตลาดสกุลเงินมีเพียงสองแห่งที่มีอยู่) รูปที่ 1: Curves อุปทานและอุปสงค์สำหรับสกุลเงินดอลลาร์สหรัฐและสกุลเงินเยนความคิดหลักในการอธิบาย: ผู้จัดหาเงินดอลลาร์เป็นผู้เรียกร้องเงินเยน ดังนั้นทั้งอุปทานของเงินดอลลาร์และความต้องการเงินเยนเป็นส่วนหนึ่งของการทำธุรกรรมดังกล่าว ในทางตรงกันข้ามผู้จัดหาเงินเยนเป็นผู้เรียกร้องเงินดอลลาร์ดังนั้นทั้งสองเส้นโค้งจึงสะท้อนถึงลักษณะการทำธุรกรรมดังกล่าว เส้นอุปทานสำหรับดอลลาร์ขึ้นไปสูงขึ้นเนื่องจากปริมาณเงินดอลลาร์ที่ให้มาเพิ่มขึ้นในราคาที่สูงขึ้น (ในสกุลเงินต่างประเทศ) นี่ไม่ใช่ตลาดเงิน นี้แสดงถึงดอลลาร์ที่คนเต็มใจและสามารถจัดหาในการแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ (การวิเคราะห์เดียวกันสำหรับอุปทานของเยน) เส้นอุปสงค์สำหรับดอลลาร์ลดลงเนื่องจากในราคาที่สูงขึ้น (ในสกุลเงินต่างประเทศ) คนน้อยลงยินดีที่จะซื้อดอลลาร์และในราคาที่ต่ำกว่าผู้คนจำนวนมากยินดีที่จะซื้อดอลลาร์ (การวิเคราะห์เดียวกันสำหรับความต้องการเงินเยน) ความต้องการสกุลเงินเป็นหลักความต้องการที่มา คนที่ซื้อสกุลเงินซื้อเพื่อซื้ออะไร อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราเดียวกันจะสะท้อนให้เห็นในทั้งสองตลาดสกุลเงิน ในตัวอย่างข้างต้น 1 165100 ดังนั้น 1651 0.01 ความต้องการที่เพิ่มขึ้นในตลาดสำหรับดอลลาร์หรือเยนจะมาพร้อมกับอุปทานที่เพิ่มขึ้นในตลาดอื่น ๆ การลดลงของอุปสงค์ในตลาดดอลล่าร์หรือเยนก็มาพร้อมกับการลดอุปทานในตลาดอื่น ๆ อัตราแลกเปลี่ยนที่เปลี่ยนแปลงไปจะเปลี่ยนแปลงมูลค่าระหว่างประเทศของทั้งสองสกุล สกุลเงินที่เพิ่มขึ้นในมูลค่า (ซื้อสกุลเงินอื่นมากขึ้น) เป็นสกุลเงินที่แข็งค่าและสกุลเงินที่ลดลงในมูลค่า (ซื้อน้อยกว่าสกุลเงินอื่น) เป็นสกุลเงินที่ลดลง การใช้ตัวอย่างด้านล่างแสดงถึงความต้องการที่เพิ่มขึ้นของผู้บริโภคในสหรัฐฯสำหรับรถยนต์ที่ผลิตในญี่ปุ่น เมื่อมีความต้องการเงินเยนเพิ่มขึ้นเพื่อที่จะซื้อรถยนต์ราคาเยนในสกุลเงินดอลลาร์จะเพิ่มขึ้น เมื่อมีการเพิ่มขึ้นของเงินดอลลาร์ที่จำเป็นในการซื้อเยนราคาดอลลาร์ในเยนลดลง คำถามที่จะพูดคุยกับนักเรียน: สมมติว่าราคาของดอลลาร์อยู่ที่ 50 เยน ค่าเงินเยน (0.02) มีค่าเงินดอลลาร์แข็งค่าขึ้นหรืออ่อนค่าลงเมื่อเทียบกับเงินเยน (ค่าเสื่อมราคา) ค่าเงินเยนแข็งค่าขึ้นหรืออ่อนค่าลงเมื่อเทียบกับสกุลเงินดอลลาร์ (ประเมิน) สมมติว่าผู้ถือเงินเยนตัดสินใจซื้อ iPod จาก สหรัฐ. อธิบายถึงผลกระทบของทั้งสองตลาดสกุลเงิน คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในมูลค่าระหว่างประเทศของค่าเงินดอลลาร์และเยน (ความต้องการเงินดอลลาร์เพิ่มขึ้นและอุปทานของเงินเยนเพิ่มขึ้นค่าเงินดอลลาร์แข็งค่าขึ้นและค่าเงินเยนที่อ่อนค่าลง) กิจกรรมการปฏิบัติ: การ์ดงานสำหรับตลาดการเงินจัดให้นักเรียนในกลุ่มเล็ก ๆ แปดกลุ่มมีเลข 1 ถึง 8 ให้แต่ละกลุ่มมีบัตรงาน บอกนักเรียนว่าพวกเขาจะมีเวลาสามนาที (หรือระยะเวลาที่คิดว่าเหมาะสม) เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ หลังจากที่คุณโทรมาแล้วให้แต่ละกลุ่มส่งบัตรของตนไปยังกลุ่มถัดไปตามลำดับ กลุ่มที่ 1 ส่งบัตรไปยังกลุ่มที่ 2 เป็นต้น (กลุ่ม 8 ส่งบัตรไปยังกลุ่มที่ 1) ดำเนินขั้นตอนต่อไปให้กลุ่มสามนาทีต่อการ์ดงาน หมุนเวียนระหว่างกลุ่มที่ตอบคำถามหรือตั้งคำถาม ควรมีเวลาเหลือเฟือที่จะอ่านคำตอบทั้งหมดเข้าด้วยกันในชั้นเรียน แรงจูงใจสำหรับนักเรียนอาจเป็นคำถามในวันรุ่งขึ้นในหัวข้อเหล่านี้หรือการส่งการบ้านฟรีสำหรับกลุ่มที่มีคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามทั้งหมด 1. วาดรูปแบบของตลาดยูโร (EUR) ที่มีการแลกเปลี่ยนเงินตราเป็นสกุลเงินดอลลาร์ (USD) อย่างถูกต้อง แสดงและอธิบายบทบาทของผู้จัดหาเงินดอลลาร์เนื่องจากเป็นตัวแทนในตลาดยูโร 2. วาดรูปแบบของตลาดยูโร (EUR) ที่มีการแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศสำหรับดอลลาร์ (USD) อย่างถูกต้อง แสดงและอธิบายบทบาทของผู้เรียกร้องเงินดอลลาร์เนื่องจากเป็นตัวแทนในตลาดยูโร 3. ในตลาดสกุลเงินดอลลาร์ (USD) สิ่งที่อาจทำให้เงินดอลลาร์แข็งค่าขึ้นค่าเงินดอลลาร์ที่แข็งค่าขึ้น 4. หากชาวอเมริกันตัดสินใจว่า Canc250n เป็นจุดหยุดพักผ่อนที่ดีที่สุดในปีนี้สิ่งที่กระทบนี้จะมีต่อตลาดสกุลเงิน เปโซเม็กซิกัน (MXN) 5. ในตลาดสกุลเงินดอลลาร์ (ดอลล่าร์) สิ่งที่อาจเป็นสาเหตุให้ค่าเงินดอลลาร์อ่อนค่าลงค่าเงินดอลลาร์ที่อ่อนค่าลง 6. วาดสกุลเงินที่ถูกต้องสำหรับสกุลเงินยูโร อธิบายว่าเหตุใดเส้นอุปทานสำหรับยูโรจึงค่อยๆลาดขึ้น 7. วาดตลาดสกุลเงินที่มีข้อความกำกับอย่างถูกต้องสำหรับรูเปียห์อินโดนีเซีย (IDR) อธิบายว่าทำไมเส้นอุปสงค์ของรูเปียห์จึงลดลง 8. วาดตลาดที่ถูกต้องสำหรับปอนด์อังกฤษ (GBP) แสดงผลกระทบในตลาดนี้ของรถยนต์ไฮบริดที่ซื้อในประเทศอังกฤษที่ผลิตในสหรัฐอเมริกา คำตอบสำหรับบัตรงาน: ผู้จัดหาเงินดอลลาร์เป็นผู้เรียกร้องเงินยูโรและเป็นตัวแทนจากเส้นอุปสงค์ในตลาดยูโร อุปสงค์ของดอลลาร์เป็นผู้จัดหาเงินยูโรและเป็นตัวแทนจากเส้นอุปทานในตลาดยูโร 3. การลดอุปทานหรือความต้องการที่เพิ่มขึ้นในตลาดสกุลเงินดอลลาร์อาจทำให้เงินดอลลาร์แข็งค่าขึ้น เงินดอลลาร์แข็งค่าขึ้นเมื่อมีการซื้อเงินตราต่างประเทศเพิ่มขึ้น 4. ความต้องการเงินเปโซจะเพิ่มขึ้นเพื่อซื้อผลิตภัณฑ์หรือชำระเงินในเม็กซิโก 5. อุปทานที่เพิ่มขึ้นหรือความต้องการลดลงในตลาดสกุลเงินดอลลาร์อาจทำให้ดอลลาร์อ่อนค่าลง เงินดอลลาร์อ่อนค่าเมื่อซื้อสกุลเงินต่างประเทศจำนวนน้อย ที่ราคาเงินดอลลาร์ที่สูงขึ้นสำหรับยูโรปริมาณการจัดหาเงินยูโรจะเพิ่มขึ้น ในราคาที่ต่ำกว่าดอลลาร์สำหรับยูโรปริมาณที่จ่ายให้กับยูโรจะลดลง ปริมาณที่เรียกร้องจาก rupiahs ต่ำกว่าในราคาที่สูงขึ้นและราคาที่สูงขึ้นในราคาดอลลาร์ที่มีขนาดเล็กสำหรับ rupiahs อุปทานของปอนด์เพิ่มขึ้นเพื่อที่จะซื้อเหรียญมากขึ้น ลูกผสมที่ผลิตในสหรัฐฯจะได้รับเงินเป็นดอลลาร์ คำถามสั้น ๆ เกี่ยวกับการตอบกลับฟรี วาดตลาดสกุลเงินที่มีข้อความกำกับอย่างถูกต้องสำหรับเงินดอลลาร์สิงคโปร์ (SGD) สมมติว่าการส่งออกผ้าไหมจากสิงคโปร์เพิ่มขึ้น แสดงและอธิบายถึงผลกระทบต่อตลาดสกุลเงินดอลลาร์สิงคโปร์ (SGD) อธิบายถึงผลกระทบจากการเพิ่มขึ้นของมูลค่าการส่งออกในมูลค่าต่างประเทศของเงินดอลลาร์สิงคโปร์ ตอบและให้คะแนนรูบริกสำหรับคำถามสั้น ๆ ในการตอบคำถามฟรี 5 คะแนน 160160160160160160160160 1 จุดสำหรับรูปแบบที่ระบุว่าถูกต้อง 1 จุดสำหรับ D2 ที่แสดงไว้ทางด้านขวาของจุด D1 1 เพื่อแสดงความต้องการ SGD เพิ่มขึ้นเพื่อซื้อผลิตภัณฑ์ในสิงคโปร์ 1 จุดสำหรับการแสดงราคาที่เพิ่มขึ้น (เป็นสกุลเงินอื่น) ของ SGD (ในรูปแบบ ) 1 จุดสำหรับการแสดงมูลค่าที่เพิ่มขึ้นของสกุลเงิน (ต้องสอดคล้องกับรูปแบบ) ข้อสรุป: ตลาดการเรียนการสอนด้านการสอนเศรษฐศาสตร์มหภาคในช่วงต้นแสดงให้เห็นถึงการใช้โมเดลทางเศรษฐกิจขั้นพื้นฐานสำหรับแนวคิดระหว่างประเทศ สิ่งนี้ทำให้นักเรียนมีพื้นฐานที่ดีสำหรับการอภิปรายในภายหลังเกี่ยวกับผลกระทบต่อความสามารถในการนำเข้าและการส่งออกที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของมูลค่าเงินตราต่างประเทศ นอกจากนี้ความเข้าใจเกี่ยวกับกรอบพื้นฐานของตลาดเงินตราช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้การใช้รูปแบบนี้ในภายหลังเพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงในปัจจัยกำหนดอัตราแลกเปลี่ยน นอกจากนี้ยังช่วยประหยัดเวลาในขณะที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการส่งออกสุทธิที่เกิดขึ้นกับนโยบายการคลังและนโยบายการเงิน นักเรียนมาอภิปรายเกี่ยวกับการส่งออกสุทธิด้วยความเข้าใจในรูปแบบของสกุลเงินในตลาด พวกเขามีโอกาสมากมายในการใช้แบบจำลองและปรับปรุงความเข้าใจในรูปแบบและแนวคิด
ชี้แจง เคลื่อนไหว ค่าเฉลี่ย ที่กำหนดไว้
ประจำวัน เฉลี่ยเคลื่อนที่ ของ อินเดีย หุ้น